La paradoja de la privacidad: decimos que nos preocupa, pero seguimos compartiendo nuestra información.

Muchas veces expresamos preocupación por la cantidad de información personal que divulgamos en Internet, pero igual lo seguimos haciendo a cambio de los servicios y comodidades que nos brinda.

Es a esto lo que varias personas expertas llaman la “paradoja de la privacidad”. En las nuevas generaciones, esta paradoja está incluso más potenciada. Lo que para nosotros/as es algo privado, probablemente para un adolescente, no lo es, ya que las distinciones entre público, íntimo y privado están más difusas que antes. 

¿Cómo trabajar sobre la privacidad en línea con niños, niñas y adolescentes? 

Una de las claves para conversar con niños/as y adolescentes sobre qué datos entregamos en Internet es distinguir entre los distintos tipos de información que se brinda. 

La autora Sonia Livingstone propone esta clasificación:

1. Datos entregados: toda la información sobre sí mismos o sobre otros aportada no necesariamente de forma intencionada.
2. Rastros de datos: son capturados a través de tecnologías de rastreo de datos como cookies, balizas web o huellas dactilares de dispositivos/navegadores, datos de localización y otros metadatos.
3. Datos inferidos: se derivan del análisis de los datos proporcionados y los rastros de datos, a menudo mediante algoritmos posiblemente combinados con otras fuentes. 

Si los acompañamos a conocer cómo funcionan las cosas en Internet, también estamos brindándoles más poder de decisión sobre lo que comparten y los términos y condiciones que aceptan. 

Disparadores para reflexionar con adolescentes sobre lo que publican en redes  

• ¿Por qué suben ciertos contenidos? ¿Qué información están dando más allá de lo que creen que muestran? Una imagen o video pueden decir mucho más de lo que pensamos a través de la ropa que vestimos, los elementos que aparecen en el fondo, las imágenes de nuestros hogares, los horarios en los que vamos a ciertos lugares, etc.
• ¿Qué hacen para cuidar sus datos personales? ¿Tienen siempre habilitado el geolocalizador? ¿Creen que compartir las contraseñas personales es una prueba de confianza?
• ¿Qué situaciones comparten a través de las redes y cuáles no? ¿Con quiénes?
• ¿Piden permiso para etiquetar, mostrar o nombrar personas en las fotos y videos publicados?
• ¿Qué hacer cuando reciben un video de otra persona sin su autorización?
• Configurar las cuentas de forma consciente: al dejarlas en modo público habrá que tener más cuidado en el momento de publicar.

Fuentes: 
Evidence-review.pdf (lse.ac.uk)
www.eligetuforma.org