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Usos problemáticos de los medios digitales: apuestas online, videojuegos y redes sociales

“Está adicto al celu”, “No se despega”: ¿dijiste alguna vez estas frases?  En el tercer webinar del ciclo "Elige tu forma de conversar en familia", realizado con el apoyo de TikTok, charlamos con la especialista Silvina Pedrouzo acerca de estos temas.

No todo uso excesivo implica una adicción, pero ciertos indicios pueden dar cuenta de usos problemáticos de los medios digitales. ¿Cómo promover un uso crítico y saludable que los y las ayude a crecer y desarrollar sus intereses? ¿Qué debemos saber sobre el crecimiento de las apuestas online y su uso en adolescentes?

En el tercer encuentro del ciclo “Elige tu forma de conversar en familia”, Silvina Pedrouzo, médica pediatra y especialista en Desarrollo Infantil y Pantallas, y Marcela Czarny, directora de Chicos.net y especialista en ciudadanía digital, reflexionaron acerca de las características de esta problemática y las formas de prevención. El encuentro estuvo moderado por Julieta Schulkin, periodista especializada en nuevas tecnologías. Acercamos algunos puntos claves del encuentro:

1. Redes antes de los 13: ¿qué hacemos?

Según lo que indican las plataformas, las redes no deberían usarse antes de los 13 años, pero si se usan, es crucial establecer pautas familiares e institucionales sobre su uso positivo. Los adultos deben ser mediadores activos en la experiencia digital de los niños: “Lo que tenemos que hacer es pensar cuáles son las pautas familiares, las pautas institucionales de una escuela, y ser creativos para consensuar con nuestros hijos e hijas los usos que les pueden dar”, explicó Marcela Czarny, directora de Chicos.net,

2. Alfabetización digital

La educación es fundamental para preparar a los niños para el entorno digital. La alfabetización desde pequeños es esencial para que comprendan y usen las tecnologías de manera crítica y responsable. En este camino, las especialistas recomendaron no demonizar la tecnología, sino acompañar: “Eso no tiene que ver con ser vigilante, sino con ser un mediador. Ser alguien que está atento a lo que está sucediendo a quien se pueda recurrir ante un problema. Hay que acompañarlos en la autonomía progresiva”, resaltó Silvina Pedrouzo. 

3. Apuestas online

Es una problemática que creció mucho después de la pandemia y con un pico desde que fue el mundial de fútbol de 2022. Quienes empiezan a apostar, lo hacen a partir de los 13 a 15 años y suelen ser hombres. Esto tiene un poco que ver, primero con el gran marketing dirigido a jóvenes. “Hay muchas campañas apuntadas a ellos que están en esta etapa de vulnerabilidad. Se asocia el apostar al éxito continuo, el ser productivo y ganar con eso. Se monetiza el tiempo de ocio y el tiempo de juego”, explicó Pedrouzo y resaltó qué se está haciendo desde la Sociedad Argentina de Pediatría: “estamos intentado incidir en todos los espacios, de desarrolladores, políticos, entre otros. Desde la medicina lo que intentamos es apuntar a la detección temprana. Ver el abordaje con toda la familia, crear consensos y hacer las derivaciones oportunas al especialista que corresponda, cuya terapia tendrá que ver con el cambio de rutinas y hábitos, y será un trabajo con toda la familia”

Por su parte, Marcela Czarny enfatizó en la importancia de promover la Alfabetización Mediática Informacional: “Esto se debe impulsar desde casa y en la escuela. Implica enseñarles a chicos y chicas que las aplicaciones están diseñadas para que ellos se queden ahí más tiempo, y a que puedan analizar las publicidades a las que se exponen, desde una visión crítica”. 

4. Rol de la Comunidad y Responsabilidad Compartida

Siempre es importante resaltar que la responsabilidad de la educación digital no recae solo en las familias, sino que la sociedad debe comprometerse en su conjunto. Se debe exigir a las instituciones y empresas que respeten los derechos de los niños, según la Convención de los Derechos del Niño: “Hay que exigir que se regulen este tipo de aplicaciones. Al no tener los chicos la psiquis, la subjetividad construida, tienen menos herramientas que los adultos para poder discernir y comprender. Tenemos que estar en comunidad, exigirle al estado, exigirle a las empresas, que tienen que respetar el interés superior de los niños y niñas”, resaltó Marcela Czarny. 

5. Estrategias de Acompañamiento Familiar

En el encuentro se acercaron recomendaciones para prevenir consumos problemáticos de medios digitales en chicos y chicas: 

→ Acompañar en la autonomía progresiva es el principio más importante. Nosotros preparamos a esos chicos para que habiten el entorno digital de una manera saludable, crítica y responsable. “La mejor preparación para el mundo online es el mundo offline”, resaltó Silvina Pedrouzo..

→ No demonizar, sí acompañar e informarse: uno le tiene más miedo a lo que no conoce que a lo que conoce.

→ Participar en las actividades digitales de chicas y chicos. Se puede jugar juntos en línea o usar aplicaciones populares. Conocer las herramientas digitales permite a los adultos acompañar y guiar a los niños de manera efectiva, manteniendo la autoridad parental. “Si nuestros hijos están en un juego, entren con ellos, jueguen, compartan. Si usan tik tok, haganse una cuenta y conozcan de qué se trata. Conociendo las herramientas vamos a poder acompañarlos mejor” aconsejó Marcela Czany.  Estar con ellos en ese mundo online nos va a hacer más sensibles y el diálogo va a ser más productivo.

→ El concepto de la autoridad parental no se pierde nunca. Nuestra experiencia como adultos, nuestros valores, nuestra madurez y nuestra historia es lo que tenemos que poner en juego y es donde nos tenemos que parar para poder acompañar a nuestros hijos en ese mundo online.

→ Prestarle atención más a la calidad del contenido que consumen chicos y chicas que al tiempo que pasan en línea. Es importante la intermediación del adulto, que va a acompañar al chico a cómo va a recibir ese contenido, si lo va a hacer de un modo pasivo o de un modo crítico.



#EligeTuForma se desarrolla con el apoyo de TikTok. Conocé más en www.eligetuforma.org.

Recursos útiles:

Documentos de la Sociedad Argentina de Pediatría: 



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