¿Qué es el BULLYING?
Actitudes agresivas, intimidatorias, humillantes y hostiles que varias personas sostienen y reiteran en el tiempo en contra de otra persona o grupo en inferioridad de condiciones.
Bullying + mundo digital = CIBERBULLYING
Al acoso entre pares en entornos virtuales, especialmente a través de las redes sociales, se lo llama ciberbullying. Tenemos que ser conscientes que, aunque este tipo de agresiones suceden en el mundo digital, los daños ocasionados son REALES.
caracterÍsticas del ciberbullying
(hacé clic sobre las tarjetas)
¿es ciberbullying?
Los y las chicos/as tienen derecho a no querer revelar sus contenidos privados con otro/a compañero/a y eso no quiere decir que hay una voluntad de hacerle daño al otro/a.
CONTINUARAl igual que en la vida fuera de Internet, tener una pelea ocasional con alguien es algo normal y no significa que esto sea una práctica sistemática de agresión al otro. Eso sí, no hay que dejar de ser conscientes de que -más allá de que no esté cara a cara- siempre en un chat hay una persona del otro lado que se ve afectada de distintas maneras por lo que escribimos.
CONTINUARCrear un grupo destinado a hablar mal de alguien, invitar personas a sumarse y difundir el grupo para que funcione por varias semanas o meses.
SI NOLas redes pueden hacer que el bullying se vuelva una práctica masiva y anónima. Crear un grupo con el objetivo de dañar a una persona y difundirlo a lo largo del tiempo hace que este tipo de violencia escale a dimensiones mayores.
CONTINUARInventar falsos rumores que ridiculicen a una persona de la escuela y hacerlos circular por mensajes de texto o vía redes sociales en un período de tiempo considerable.
SI NOSi los rumores ya se expandían rápido sin los celulares, ¡imagínense ahora! Ridiculizar a una persona de manera insistente y repetitiva es una práctica de bullying y a través de los medios digitales esta puede tomar dimensiones muy grandes que generen mayores daños en quien es violentado.
CONTINUARSiempre y cuando esa persona esté de acuerdo, ¡no hay problema! Si se enoja o se ofende, habrá que bajarla.
CONTINUARSubir fotos de alguien con el objetivo de ridiculizar su aspecto, su familia, origen étnico, orientación sexual o religión. Hacerla circular entre todos los contactos.
SI NOLos niños, niñas y adolescentes se encuentran en procesos constantes de experimentación de su identidad y una imagen que los hostigue sobre estos aspectos puede generar daños muy profundos en ellos. La expansión que pueden llegar a tener a través de los medios digitales hace que estos daños puedan ser aún más grandes. Entre las consecuencias que puede ocasionar el cyberbullying, se destacan los casos en que adolescentes agredidos/as se vieron forzados/as a abandonar o cambiar de escuela y, en casos más extremos, situaciones que han terminado en conductas autodestructivas, incluido la tentativa o comisión del suicidio. Además, el acoso suele producir sentimientos duraderos de vergüenza, depresión y baja autoestima.
CONTINUAREl “todos contra uno” -tanto en la vida offline como en la vida online- pone en una situación de vulnerabilidad a la persona que se encuentra sola. En estos contextos es crucial el rol que tiene el grupo de pares como testigo de la situación. Si intervienen de manera positiva, pueden producir un cambio de dinámica en la escena.
CONTINUARLas redes sociales se han vuelto una herramienta democratizante porque abren debates entre personas de distintas partes del mundo que en otras épocas eran imposibles. Hacer un comentario crítico no es ciberbullying siempre que no se vuelva una práctica sistematizada, dirigida hacia una sola persona y con lenguaje altamente violento.
CONTINUARFilmar un ataque violento a un compañero o compañera y compartirlo en Internet para que la filmación pueda ser vista por todo el mundo, con el objetivo de amplificar la humillación y agresión.
SI NOLa falta de control acerca de los destinos a los que puede llegar ese video puede generar una angustia muy grande en quien recibe este tipo de agresiones y puede hacer que esta práctica se masifique sobre la persona agredida y/o se replique a otros niños, niñas y adolescentes.
CONTINUARUna chica envía imágenes íntimas a su novio y éste las envía a sus amigos, ocasionando una viralización de las mismas.
SI NOLa viralización de imágenes íntimas sin consentimiento es una violación muy grande a la privacidad de quien decide mandar ese tipo de imágenes. En estos casos es importante remarcar que no debemos culpabilizar a quién decidió enviar fotos íntimas, sino que hay que reflexionar acerca del grado de violencia que implica difundirlas.
CONTINUAREl ciberbullying se caracteriza por ser una práctica sistemática e insistente hacia una persona. Si bien postear un contenido agresivo en el perfil de otra persona es algo que puede generar sentimientos dolorosos en quien lo recibe, todavía no es considerado como ciberbullying.
VOLVER A EMPEZARENTENDIENDO AL CIBERBULLYING
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AGRESOR/A
Aquella persona que agrede suele creerse poderoso o superior, y pensar que la violencia es una buena manera de resolver problemas o conseguir lo que quiere. Sin embargo, su actitud también denota una gran vulnerabilidad detrás de una fachada de poder.
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ACOSADO/A
Puede tener sentimientos duraderos de vergüenza, depresión y baja autoestima. Puede querer evitar el encuentro con los demás, faltando a la escuela o dejando de concurrir a espacios comunes. Puede disminuir su rendimiento escolar y sentirse mal físicamente, desganada y sin fuerzas. Esto, a su vez, profundiza el sentimiento de soledad, de angustia y de impotencia frente a lo que le sucede.
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ESPECTADORES
A veces los espectadores o testigos de una violencia no saben qué hacer. Muchas veces, pueden sentir miedo a volverse ellos mismos los agredidos, o ser “dejados de lado” si no participan con “la manada”. Frecuentemente, los pares mantienen una situación de complicidad conformando una mayoría silenciosa, que ya sea por temor o por otro motivo, no denuncian ni se pronuncian criticando la situación de acoso a sus pares. Es importante que los adultos responsables (padres, madres, docentes), trabajen la construcción de un sentimiento de poder y de responsabilidad en el grupo de pares. Los valores, la convivencia pacífica, el respeto por las diferencias son universales: en el mundo virtual y en el real siguen siendo los valores para trabajar este tipo de problemáticas.
¿QUÉ PODEMOS HACER LAS PERSONAS ADULTAS?
Contribuir a que los chicos y las chicas construyan la noción del otro como semejante, noción que se aprende y que sirve para establecer los vínculos desde una mirada de respeto, de consideración, tanto en el espacio presencial como en lo virtual.
Aunque el ciberbullying se produzca fuera del horario de clase, el rol de la escuela es fundamental, en tanto debe ser constructora de una experiencia del aprender a vivir con el otro, de la convivencia. El grupo en la escuela debe ser capaz de crear relaciones de aceptación, ayuda y respeto.
“Favorecer la formación de jóvenes críticos, con conciencia de lo que está bien y lo que está mal, de lo que es la tolerancia, el respeto, la noción de privacidad, para que también los intercambios mediados por tecnologías queden enmarcados en estos aprendizajes”.
Ana Campelo
Licenciada en Ciencias de la Educación (UBA)
La convivencia es un contenido del ámbito educativo, social y familiar: deben generarse los espacios que permitan pensar qué efectos produce el acoso entre pares.
Es importante comprender y transmitir que todo grupo saludable se basa en la inclusión: aquel que acosa, por el contrario, genera una actitud expulsiva. Cuando, a través de episodios de ciberbullying, se consigue excluir a algún individuo del grupo, todos los integrantes se ven impactados: acceden a la experiencia de una sociedad excluyente, lo que va en contra del objetivo primordial de la escuela, de la comunidad y de la familia.
Si no hacés nada, sos parte”Transmitir a los/las jóvenes que la mejor manera de combatir la violencia es ser un espectador activo. Una “cultura de paz”, una institución y entornos en donde trabajen diferentes tipos de violencias y discriminaciones, es vital. Estas colaboraciones motivan a los y las testigos a convertirse en participantes activos en la detención del ciberbullying y de otros actos de violencia.
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